«Наши дети – это наша старость.
                                  Правильное воспитание – это наша счастливая старость,
                                  плохое воспитание – это наше будущее горе, это — наши слезы,
                                  это – наша вина перед другими людьми, перед всей страной»
                                                                                                            А.С.Макаренко

             Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, творчества, общественной деятельности,  самодеятельности  и самоуправления. 
              Воспитание личности школьника — важнейшее условие оптимизации образовательного процесса. Именно эта тема была рассмотрена  на семинаре педагогического  коллектива школы 11.02.22г. ,  который  подготовила  и  провела  педагог-  организатор  Сафронникова А.С.   
              Цели  и задачи  семинара
              Педагог- организатор говорила о том, что   важнейшая  задача  современной школы – формирование гуманного человека. Наша цель – на основе овладения общечеловеческими ценностями формирование свободной, духовной, творческой личности с качествами гражданина, патриота, семьянина, труженика. Становление этих качеств у учащихся происходит в ходе реализации основных направлений воспитательной работы в школе.
               После кратких теоретических выступлений Антонина  Сергеевна  предложила задания творческим группам педагогов, которые  были  сформированы до начала семинара. Задания  заключались  в следующем:    
              1.Провести осмысление охарактеризованных направлений школьного воспитания и понятия личности школьника:
 —  создать программу действий педагога для воспитания личности учащегося;
 —  создать систему правил «Семь НЕ», представляющую семь действий педагога, не способствующих воспитанию личности школьника;
—  создать систему правил «Десять заповедей успешного воспитания», представляющую десять действий педагога, успешно способствующих воспитанию личности школьника;   
—  провести анализ предложенной работы и представленных результатов.
              2.Создать творческое произведение проведенной работы (это может быть частушка, стихотворение, песня, ода и т.п.). Представить творческий отчет групп.
               И в заключение, Сафронникова А.С.  предложила  каждому учителю взять за основу в своей работе правила «Семь НЕ» и правила «Десять заповедей успешного воспитания», выработанные в ходе семинара.